李老师来：会后只约定一件事

虚构情境

会谈结束列出很多目标，家长回家后发现全都难以同时执行。

本站原创的虚构教学情境，不对应真实教师、学生或家庭。话术与步骤是沟通建议，不是官方规定。

建议开场

我们先尝试每天开始作业前由孩子自己列任务。家长负责提供安静时间，老师在约定时点听一次实际反馈。

带上哪些观察

• 复述双方同意的行动
• 说明孩子能做的部分
• 约定反馈渠道与时间

可以问老师什么

• 什么变化值得反馈？
• 没有变化时应该调整哪一步？

下一步怎么做

1. 删去暂时做不到的目标
2. 写清谁做什么
3. 保留困难和进展两类记录

会后跟进

不给出“必然提高成绩”的承诺，计划需要根据实际情况调整。