按目的选择
李老师来：沟通方式比较
根据实际沟通目的选择准备方式，再向老师确认学校认可的安排。
入户与学校面谈、电话与当面、评价与事实的比较。
安排说明：不同方式各有适用条件，学校具体要求向老师核实。
三个比较角度
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| 问题 | 内容要点 | 选择建议 | 详情 |
|---|---|---|---|
| 李老师来：入户还是学校面谈 | 家里不便时说明原因并主动提出学校认可的替代方式，最终以老师回覆为准。 | 家里不便时说明原因并主动提出学校认可的替代方式，最终以老师回覆为准。 | 查看完整比较 |
| 李老师来：电话还是当面交流 | 电话和当面交流是不同安排，不能自行把一次通话认定为完成学校的家访要求。 | 电话和当面交流是不同安排，不能自行把一次通话认定为完成学校的家访要求。 | 查看完整比较 |
| 李老师来：评价还是事实记录 | 用事实记录开始会谈，再听老师补充在校观察。记录用来合作，不用来对孩子贴标签。 | 用事实记录开始会谈，再听老师补充在校观察。记录用来合作，不用来对孩子贴标签。 | 查看完整比较 |