李老师来：给老师一条有效反馈

虚构情境

家长每天发很多作业照片，老师难以判断哪张与上次约定相关。

本站原创的虚构教学情境，不对应真实教师、学生或家庭。话术与步骤是沟通建议，不是官方规定。

建议开场

上次约定先独立读题。本周有两次孩子读完后能说出题目要问什么，另一次仍卡在词语含义。接下来应怎样提醒更合适？

带上哪些观察

• 只选与约定有关的例子
• 保留仍困难的部分
• 不发送无关的孩子或家庭资料

可以问老师什么

• 这个例子是否足够说明变化？
• 下一次反馈需要哪些信息？

下一步怎么做

1. 按约定时点整理
2. 三句说明事实与问题
3. 等待老师方便时回覆

会后跟进

示例中的次数只是虚构话术，实际反馈必须使用真实观察。