李老师来：祖辈参加怎么聊

虚构情境

平时由奶奶接送和陪伴，父母周末才在家，各自对孩子习惯有不同看法。

本站原创的虚构教学情境，不对应真实教师、学生或家庭。话术与步骤是沟通建议，不是官方规定。

建议开场

奶奶最了解放学后的安排，先请她说。我们负责周末阅读和学校信息回覆，希望把分工写清楚。

带上哪些观察

• 区分平日与周末照护任务
• 记录祖辈看见的实际行为
• 核对谁收到学校通知

可以问老师什么

• 谁作为日常信息对接人更方便？
• 不在场的家长如何收到同样的结论？

下一步怎么做

1. 各说一个观察，不相互否定
2. 确认任务由谁承担
3. 会后转述三条共同结论

会后跟进

复盘看分工能否执行，不把变化归功或归咎给一位照护者。